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“信息技术与智慧教学研讨会”参会总结
发布日期:2018-11-08
        

 

2018630-71日在清华大学举办了“信息技术与智慧教学研讨会——精品慕课建设与教学设计”。会议由中国高校计算机MOOC联盟主办,学堂在线承办。此次培训会邀请了国家精品在线课程负责人、国家级和北京市教学成果奖获奖人、国家级精品教材作者、首届“清华大学新百年教学成就奖”获奖人,详细介绍了国家精品在线课程建设与申报的关键问题,分享了将慕课资源和雨课堂用于SPOC教学的教学设计与具体案例。

会上,清华大学李秀老师针对“计算机基础”课程详细介绍了其在线课程创建和实施的整个过程,主要包括如何建设线上教学资源和如何使用线上课程。首先,李秀老师介绍了清华大学对于这门课程的定位:一门信息技术通识课、一门既经典又前沿的基础课、一门有“文化”味道的技术课。简而言之,“计算机基础”课程被定位为“三有”课程——有用有趣有视野。针对“三有”课程的定位,设计了形式丰富的线上教学资源:理论部分、实践部分、讲座部分、访谈部分、参观部分和特色部分。针对线上MOOC课程怎么用的问题,李秀老师指出要做到因才施教,首先要因材施教,即要根据不同的知识点选择适当的教学形式和教学手段。MOOC课程可以看作是一本多媒体教材,可以选择合适的教学要素参与到线下课程教学的设计和组织中。

清华大学郑莉教授重点介绍了在线课程建设的一系列关键问题,并以“C++程序设计“课程为例,介绍了混合式教学模式的设计与实践方法。在线课程设计的关键问题主要包括教学内容设计、教学环节设计、课程结构设计、课程呈现形式设计、拍摄场所与形式、典型的拍摄团队组成、拍摄脚本设计、后期制作、辅助教学资源开发、审查与纠错。针对”C++程序设计“课程, 其教学模式设计的指导思想是以教材为基础、以面授讲课为主要讲课方式、以在线课程为助力,郑莉教授利用雨课堂微信公众号和线上课程资源,将线下”C++程序设计“课程打造成了一个立体的混合式教学过程。

通过参加这次培训会,使我们更加清晰地认识到在线开放课程建设的重要意义,从“怎么建MOOC“和”怎么用MOOC“两个方面对混合式教学模式有了新的认识和理解,对今后我们建设自己的在线课程有很大的指导意义。

 

参会人:刘梅彦 徐英慧

2018.7.1


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